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有趣的童诗【感受孩童的天真无邪】

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  • 添加时间:6月前
  • 最后更新:6月前

儿童诗是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点,既包括成人诗人为儿童创作的诗,也包括儿童为抒怀而创作的诗。童诗在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上,发挥自己独特的作用。

    《云》

  云像一个忙碌的画家,

  在天空中画出一幅又一幅的图画。

  云像一个贪玩的小捣蛋,

  常常忘了回家。

  《猴子》

  猴子像个顽皮的小丑,

  整天在树上荡来荡去。

  一会儿拉拉榕树公公的胡子,

  一会拔掉桃树阿姨的装饰品。

  《致老鼠》

  我喜欢你们——

  一双机灵的眼睛,

  粉红的耳朵。

  虽然爱做坏事,

  可我还是喜欢你们。

  如果我到了你们的王国,

  一定要你们

  洗脸、洗手、洗澡、刷牙。

  还要教你们

  自己劳动,

  做事不要偷偷摸摸。

  我还要给你们

  介绍个朋友——

  它的名字叫猫。

暗喻法

  表现丰富的联想

  不说出比喻的事物,读者自己联想。

  例:

  《妈妈 》

  妈妈是一个闹钟,

  每天早晨叫我起床。

  《妈妈的手》

  妈妈的手,

  可以把白净的米,

  变成香喷喷的饭。

阅兵法

  表现景物的层次

  《树》

  春天的树,

  是花儿们选美的舞台。

  夏天的树,

  是蝉儿们唱歌的教室。

  秋天的树,

  是水果们睡觉的摇篮。

  冬天的树,

  是风儿们赛跑的运动场。

排比法

  表现节奏,加深印象

  用同一个词或同一种句型描写一件事物

  例:

  《风》

  风儿,微笑。

  在树上荡秋千,

  在草原上赛跑,

  在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。

  《微笑》

  微笑是开在脸上的花朵,

  微笑是挂在嘴上的蜜糖。

  微笑比糖更甜,

  微笑比花更香。

拟人法

  活泼可爱、有趣

  把事物比拟成人,做人的事。

  例:

  1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。

  2.太阳睡觉以后,灯就起床了。

  3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。

  4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。

  5.小草一高兴就哭了。

  《汽水》

  跟你握握手,

  你就冒气。

  请你脱脱帽,

  你就生气。

  干脆,

  一口把你喝下去。

  看你还,

  神不神气。

摹声法

  增加趣味

  模仿自然万物的声音

  例:

  《风 》

  风最讨厌了,

  每次都偷偷的掀起我的裙子。

  然后在旁边大叫,

  羞!羞!羞!

  真是气死我了。

假设法

  写出美丽的希望和想象,

  使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象。

  例:

  如果我变成风,

  如果我变成风。

  就到妈妈工作的地方。

  替妈妈,

  把脸上的汗珠,

  一颗一颗吹干。

  《如果》

  如果我是老师,

  我要常常上体育课,

  免得学生失望。

  如果我是爸爸,

  我一定要戒酒,

  免得妈妈常常伤心流泪。

  如果我是上帝,

  我要使人类只会笑不会哭,

  因为

  每一个人笑起来都很可笑。

夸张法

  制造特别效果、加深印象,

  以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写。

  《交通警察》

  世界上力气最大的人,

  就是交通警察。

  因为他有「气功」,

  只要单手轻轻一推,

  几十辆车子就一动也不动了。

疑问法

  引起兴趣,深入思考。

  《螃蟹》

  螃蟹!螃蟹!

  你为什么嘴巴吐白沫?

  是不是刚刚吃过午餐,

  正在刷牙漱口?

  是不是在流口水, 妈妈

  想吃我手里的大苹果?

重叠法

  诗的〃心跳〃—节奏,注意节奏要和情感一致。

  《白鹭鸶》

  飞 飞 飞

  飞到牛背上 ,

  歇歇脚

  风来了!

  飞 飞 飞

  飞到田野上

  泡泡水

  飞 飞 飞

  飞到稻草边

  捉迷藏

故事诗

  将故事写成诗。

  例:

  《葡萄架》

  葡萄架,高又高,

  上边吊着紫葡萄。

  紫葡萄,大又圆,

  个的个儿,香又甜。

  狐狸看见往上跳,

  跳了半天钩不到。

  靠不到,心不甘,

  不说自己笨,

  倒说葡萄酸。

呼告法

  不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动

  例:

  《换新装》

  妈!

  花园更换了

  彩色鲜美的春装;

  树木也换了

  淡绿色的新衣裳;

  远山脱去灰色的外套,

  穿上浅绿色的衬衫;

  小草也穿著新的绿裙子,

  在春风里摆动着呢!

  妈!您看看,

  都换了新装啦!

  妈!人家都换了新装啦!

对话法

  平易近人,如在眼前耳边,易接受。

  例:

  《游戏》

  小弟弟,

  我们来游戏。

  妹妹当老师,

  你当学生。

  那么小妹妹呢,

  小妹妹太小了,

  她什么也不会做。

  我看——

  让她当校长算了。

对比法

  突显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...

  《私房钱》

  爸爸的私房钱,

  藏在工作帽上;

  妈妈的私房钱,

  藏在皮鞋下;

  我的私房钱,

  藏在肚子里。

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